全国人大代表、广东省政协主席陈绍基呼吁，在青少年中恢复毛笔书法教学，使这一优秀传统文化形式得到传承与振兴。

　　“非人磨墨墨磨人”。曾经，中国的传统文人，他们都写着一种在世界上很独特的毛笔字。他们在苦练书法中，修炼着自己的生命形象。然而，这一切，在20世纪初那场运动中发生了断裂，毛笔逐渐淡出中国人的生活。时至今日，许多的学士、硕士、博士或许是敲键盘的能手，却常常连字都不会写，更遑论毛笔字。一位中国名校的校长读不了一幅中国篆书书法作品，惹得国人耻笑！毛笔在中国，已远不如在日本、韩国的普及。

　　若是论其使用功能，钢笔、圆珠笔或键盘之取代毛笔，实乃合情合理。问题是毛笔更有其书写之外的功能。中国人失去毛笔，就等于失去了一种修身养性的有效途径，失去了一种艺术，失去了一个传统，也失去了流传数千年的文化认同。中国人在这100年中几乎解构了所有的文化传统。毛笔书写习惯的丧失，只是其中微不足道的一个。

　　因此，对中小学生进行书法艺术教育，就绝不仅仅是为了让他们写得一手毛笔字，更重要的是通过书法教育使他们了解中国文字的发展，了解中国特有的文房四宝的魅力，了解烘托书法艺术的社会气氛和人文趋向，从而延续中华民族数千年的文化传统。在此意义上说，开设书法课，就不仅有必要，且是势在必行。羊城晚报 

2006年03月13日